Pedagogía del Grafismo Musical en la EGB y Educación Especial
36 - Análisis del grafismo musical.
El documento aborda la pedagogía del grafismo musical a través de diferentes ciclos educativos, respondiendo a consultas de maestros y alumnos. Para el preescolar, se propone un rechazo rotundo al grafismo musical convencional, fomentando en su lugar que los niños creen sus propios grafismos no comprometidos y participen en juegos rítmicos y auditivos, con el maestro registrando las improvisaciones de forma convencional. En el ciclo inicial, se sugiere una introducción gradual del pentagrama. Para el ciclo medio, se espera que el niño pueda leer una partitura sencilla y crear en el pentagrama, aunque se subraya que esto solo es posible si ha habido una educación musical adecuada en etapas previas. En el ciclo superior, se idealiza la capacidad de leer partituras sin dificultad, preferiblemente manuscritas, como la culminación de un proceso evolutivo continuo desde el preescolar, admitiendo que el sistema educativo actual en España presenta desafíos. Finalmente, se dedica un apartado a la educación especial, proponiendo un trabajo lúdico con grafismos, colores e instrumentos, haciendo hincapié en la importancia de la relación sonido-dibujo y la necesidad de un equipo multidisciplinar si se considera la 'musicoterapia', para no comprometer el aprendizaje del niño. La intervención concluye con la intención de ofrecer pautas generales para todos los niveles de alumnos.
Autor: Lago Castro, Pilar
Título original: Análisis del grafismo musical.
Participante: El/La Presentador/a
Participante: Maestros
Participante: Alumnos de la UNED de Música y Dramatización
Participante: Ministerio de Educación
Documentación adjunta
