Educar con respeto. Reggio Emilia y la cultura popular
Presentación del Curso en la Facultad de Educación
Educación en Radio 3
Diseño y desarrollo del currículum, una actividad básica del profesorado
Pedagogía Diferencial o la educación de las diferencias humanas
Presentación de la Asignatura
El método descriptivo
¿Qué es educar?. Presentación de la asignatura
Objetivos y orientaciones metodológicas
Filosofía de la Educación
Introducción a la investigación en educación
Historia de la Educación. Presentación de la asignatura
Didáctica II. Orientaciones
Pedagogía Experimental III. Orientaciones
Técnicas de diagnóstico y evaluación educativa
Marco conceptual de la Tecnología Educativa
Los centros universitarios de educación a distancia
Presentación de la primera parte del Curso
Innovación educativa
Educación Permanente. Presentación de la Asignatura
Algunas teorías sobre la organización escolar
Aspectos fisiológicos y conductivos del sueño
Inauguración del I Congreso Internacional, Interuniversitario, Académico y Profesional de Educación Infantil (CIAPEI 2026)
I Congreso Internacional, Interuniversitario, Académico y Profesional de Educación Infantil (CIAPEI 2026)
Tres ejes (¿nuevos?) para la formación del profesorado de E.I
Los "Paseos Pedagógicos" como elemento de vinculación de la teoría con la práctica de la innovación en Educación Infantil
Formación continua y desarrollo profesional del profesorado de Infantil
Lectura y escritura: No empiezan copiando, empiezan pensando
Diálogos con sentido matemático en Educación Infantil
Educación Financiera y problemas aditivos en Educación Infantil a través del cuento Peluche
Aulas que se entienden: diseño de entornos visualmente accesibles en Educación Infantil a través de SAAC y pictogramas
La interocepción como base para el desarrollo de la consciencia emocional
Uso de la inteligencia artificial en Educación Infantil: prácticas y recursos visuales
Reconceptualización de la biblioteca escolar en Educación Infantil: claves formativas para el magisterio
Promoviendo el pensamiento algebraico temprano en Educación Infantil: una experiencia a partir del álbum ilustrado
La escuela como ecología de experiencias: infancia, mediación y organización pedagógica en la formación inicial docente
Debate
Ponencia de María Teresa Frasés Sellés
Habitar la escuela
Materiales, espacios y el docente en infantil
Preguntas
¿Pensamos los espacios desde la cultura de la infancia? Algunas ideas clave para una organización con sentido
