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La representación del número natural en Educación Infantil

Los espacios donde el niño inicia sus primeras experiencias numéricas deben facilitar procesos comprensivos para la construcción del número natural. Así, las situaciones cotidianas son el entorno donde los niños descubrirán el número y darán sentido a su significado, utilidad y símbolos con los que podemos representarlos.

    • Autor: Blanca Arteaga Martínez profesora Facultad de Educación, UNED
    • Realizador: Amparo Prior Fernández realizadora UNED Media, UNED
    Licencia: Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España (CC BY-NC-SA 3.0 ES)
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