Microvideos interactivos como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ecología

29/05/2017
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El objetivo principal del trabajo es diseñar y realizar diferentes microvideos interactivos de corta duración (entre 5 y 10 minutos) mediante la herramienta EDpuzzle. Estos videos están centrados en la exposición de aquellos conceptos de mayor dificultad y/o resolución de ejercicios o ejemplos de la asignatura Ecología I del Grado en Ciencias Ambientales.

La herramienta de libre distribución EDpuzzle nos ha permitido dar interactividad a los videos creados previamente, al poder incluir preguntas de opción múltiple o abiertas con retroalimentación en diferentes momentos del video. Se han configurado de forma que el estudiantado debe resolver las cuestiones y problemas planteados para poder continuar con el visionado del video.

Esta variable interactiva que incorporamos al video intenta disminuir la pasividad y conferir una mayor participación del estudiantado. Las pausas en el visionado para reflexionar e interpretar las explicaciones o información que está recibiendo, permitirá ir aumentando la comprensión de los contenidos teóricos de forma paulatina y su capacidad de resolución de problemas relacionados con los mismos.

Consuelo Escolástico León profesora del Departamento de Química Orgánica y Bio-orgánica, Facultad de Ciencias, UNED

Rosa María Claramunt Vallespí catedrática de Química Orgánica y Bio-Orgánica, UNED

Javier Pérez Esteban profesor del del Departamento de Química Orgánica y Bio-orgánica, Facultad de Ciencias, UNED