Aspectos psicoeducativos y diseño instruccional del aprendizaje en contextos virtuales

Fecha: 3 may 2009
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Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica

La adaptación es fundamental en cualquier entorno de e-learnig y el aprendizaje es, por naturaleza, un proceso que depende en gran medida de las características de los usuarios. En esta investigación, que forma parte de las actividades del Grupo aDeNu de la UNED, se trabaja el diseño instruccional mediante el uso de estándares tecnológicos que garantizan adaptaciones psicoeducativas para los diferentes tipos de necesidades.

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  • Elena del Campo Adrián profesora del Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
  • Mar Saneiro Silva profesora Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
  • María José Rivera Barro redactora - locutora, CEMAV, UNED


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