Guía para la puesta en marcha de un programa de bMentoría en un Centro Asociado de la UNED

En esta comunicación presentamos una guía para la puesta en marcha de un Programa de Orientación tutorial y bMentoría en el Centro Asociado de la UNED de Sevilla. Creemos que existe relación entre la puesta en marcha de un programa de bMentoría con estudiantes de nuevo ingreso y el satisfactorio rendimiento académico. Los estudiantes que ingresan en la Universidad no saben cómo obtener el máximo partido de los recursos que tienen a su alcance, debido a diferentes causas. Los planes de acogida son una excelente herramienta para poder paliar las dificultades que tienen estos estudiantes y dentro de estos planes los programas de orientación tutorial y bMentoría ofrecen recursos para que los estudiantes más experimentados puedan ayudar, orientar y guiar a los estudiantes nuevos. La metodología seguida ha estado centrada en los estudiantes, con el objetivo de paliarlas dificultades y brindar a los estudiantes apoyo extra, al margen de lo curricular. El programa está encaminado a emprender
acciones extracurriculares para el desarrollo integral de los estudiantes. Se desarrolla en cuatro fases; Formación de los bmentores, publicidad e inscripción de los estudiantes nuevos, asignación delos bmentorizados a los bmentores y ejecución de las interacciones entre estudiantes. Como resultado presentamos una guía para la puesta en marcha de un programa de orientación tutorial y bmentoría, con las fases establecidas. Las conclusiones obtenidas revelan que la puesta en marcha de un programa de b-Mentoría, resulta en una gestión exhaustiva y diversa de los participantes en el proceso y una labor de preparación y planificación importante.

María José Corral Carrillo UNED: COIE Sevilla

Ana María Martín Cuadrado profesora del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, Facultad de Educación, UNED

Bernardo Gómez García realizador vídeo, UNED Media, UNED