Objetos multimedia con categoría: Teoría y métodos educativos

Fecha: 05/2022

062. Línea 1. Implementación de actividades Flipped Clasroom en al asignatura de Psicología Social (Sociología/Antropología): Hacia una asignatura UNED 60/40 8' 34''

062. Línea 1. Implementación de actividades Flipped Clasroom en al asignatura de Psicología Social (Sociología/Antropología): Hacia una asignatura UNED 60/40

  • Antonio Bustillos López (Psicología Social y de las Organizaciones - Psicología - Universidad Nacional de Educación a Distancia)
  • Idioma: Español
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0483-067. Línea 8. El programa ProgRes(a)-2: Una experiencia exitosa de la Facultad de Ingeniería, UCAB, durante la pandemia 8' 59''

0483-067. Línea 8. El programa ProgRes(a)-2: Una experiencia exitosa de la Facultad de Ingeniería, UCAB, durante la pandemia

  • Marielena Mestas P. (Materias Comunes - Ingeniería - Universidad Católica Andrés Bello)
  • Idioma: Español
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108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial 15' 24''

108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial

  • Laura Hernán Miguélez (Estudiante UNED)
  • Idioma: Español
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044. Línea 4. Espacio de Fin de Estudios desde y para la Innovación Educativa en la carrera Profesorado en Matemática 7' 20''

044. Línea 4. Espacio de Fin de Estudios desde y para la Innovación Educativa en la carrera Profesorado en Matemática

  • Natalia Fátima Sgreccia (Matemática - Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura / Ciencias Exactas - Nacional de Rosario (Argentina)
  • Idioma: Español
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052. Línea 1.Aplicación de la metodología del ABP en la docencia de las asignaturas de Derecho Civil en el Grado de Trabajo Social (II) 9' 10''

052. Línea 1.Aplicación de la metodología del ABP en la docencia de las asignaturas de Derecho Civil en el Grado de Trabajo Social (II)

  • Francisco Javier Jiménez Muñoz (Derecho Civil - Derecho - UNED)
  • Idioma: Español
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098. Línea 5. Comentario de texto colaborativo en Tutorías 10' 17''

098. Línea 5. Comentario de texto colaborativo en Tutorías

  • Patricia García Sánchez-Migallón (CA Madrid UNED)
  • Idioma: Español
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034. Línea 1. Análisis de un modelo didáctico para el aprendizaje en los foros temáticos de aLF basado en el filtrado, creación, debate y evaluación de contenido digital 14' 52''

034. Línea 1. Análisis de un modelo didáctico para el aprendizaje en los foros temáticos de aLF basado en el filtrado, creación, debate y evaluación de contenido digital

  • Esteban Vázquez Cano (Didáctica, Organización Escolar y DDEE - Educación - UNED)
  • Idioma: Español
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043. Línea 4. Dificultades y destrezas del estudiantado en la realización de trabajos fin de máster de Educación 8' 55''

043. Línea 4. Dificultades y destrezas del estudiantado en la realización de trabajos fin de máster de Educación

  • Diego Galán Casado (Teoría de la Educación y Pedagogía Social - Educación - UNED
  • Idioma: Español
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015. Línea 1. Enseñanza híbrida y gamificación en Economía 9' 24''

015. Línea 1. Enseñanza híbrida y gamificación en Economía

  • Ainara Rodríguez-Sánchez (Economía Aplicada e Historía Económica - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - UNED)
  • Idioma: Español
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093. Línea 7. Infografías interactivas en Contabilidad: una experiencia de contenidos enriquecidos en el EEES 14' 22''

093. Línea 7. Infografías interactivas en Contabilidad: una experiencia de contenidos enriquecidos en el EEES

  • Teresa Carmen Herrador Alcaide (Facultad CC Economicas y empresariales UNED)
  • Idioma: Español
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