101.Línea 5. La docencia sincrónica o dual en las tutorías de la UNED. El caso de la asignatura Historia del Delito y del Castigo en la Edad Contemporánea en el Centro Asociado del Campo de Gibraltar
XII Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED (Sesiones Paralelas)
071. Línea 4. El rol y perfil del Tutor Profesional de Prácticas en la UNED
003. Línea 1. Asistencia al profesorado en la evaluación por pares para minimizar su intervención mediante modelos gráficos probabilísticos y aprendizaje automático
096. Línea 1. Olimpiada Infográfica: una propuesta de innovación docente para la transferencia del conocimiento
016. Línea 1. Enseñanza personalizada y activa en contextos virtuales: posibilidades de la plataforma Aropä
105. Línea 2. Elaboración de una Guía de orientaciones para integrar el enfoque inclusivo en las asignaturas del Grado de Educación Infantil
108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial
012. Línea 1. La clase especial de prácticas en asignaturas de primer curso del Grado en Criminología
0485-069. Línea 2. Programas de apoyo y acompañamiento de estudiantes en la asignatura Historia Antigua de la Península Ibérica II: épocas tardoimperial y visigoda. Planteamiento y resultados preliminares
0484-068. Línea 8. Experiencia de atención a estudiantes antes y después de matricularse a través de Telegram
098. Línea 5. Comentario de texto colaborativo en Tutorías
091. Línea 6. Estudio anatómico y fisiológico de moluscos cefalópodos a través de disecciones virtuales
