028. Línea 7. Blogs como herramienta de aprendizaje en la mejora de la producción escrita en inglés como segunda lengua

Silvia Sánchez Calderón (UNED), Aurelia Carranza Márquez (UNED)

Aurelia Carranza Márquez (Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas - Filología - UNED),
Elena Romea Parente (Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas - Filología - UNED)


Videos de la serie ( Ver listado de videos )
002. Línea 3. ¿Cómo mejora el engagement académico y la satisfacción del aprendizaje incorporando actividades de evaluación continua?
Miguel Bernabé Castaño (Dpto. Psicología Social y de las Organizaciones - Facultad de Psicología - UNED)
31 may. 2022
003. Línea 1. Asistencia al profesorado en la evaluación por pares para minimizar su intervención mediante modelos gráficos probabilísticos y aprendizaje automático
Jerónimo Hernández González (Matemàtiques i Informàtica - Facultat de Matemàtiques i Informàtica - Universitat de Barcelona
31 may. 2022
004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes
M.ª Carmen García Llamas (Teoría Económica y Economía Matemática - CCEEyEE - UNED)
31 may. 2022
006. Línea 3. Experiencia docente de evaluación continua y su influencia en el rendimiento académico del estudiante
Alejandro González Pociño (CC. Materiales e Ingeniería Metalúrgica - E.I.M.E.M. - Universidad de Oviedo
31 may. 2022
008. Línea 3. Asesoramiento para una evaluación semipresencial en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Carlos Monge López (Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales - Facultad de Educación - UNED
31 may. 2022
009. Línea 2. Detección y prevención: claves para acabar con el plagio en la asignatura “La Recepción Crítica del Teatro de Shakespeare”
Isabel Guerrero Llorente Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas - Filología - UNED
31 may. 2022
011. Línea 3. Innovar en Teoría Literaria: la rúbrica de autoevaluación en la práctica del comentario de texto retórico, teórico, estilístico y métrico
Rosa M.ª Aradra Sánchez (Literatura Española y Teoría de la Literatura - Facultad de Filología (Humanidades) - UNED
31 may. 2022
013. Línea 6. Aplicación de las TIC, gamificación e interactividad en las aulas de CESUGA
Ariadna Monje Amor (Empresa - Economía y Empresa - Universidade da Coruña)
31 may. 2022
015. Línea 1. Enseñanza híbrida y gamificación en Economía
Ainara Rodríguez-Sánchez (Economía Aplicada e Historía Económica - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - UNED)
31 may. 2022
016. Línea 1. Enseñanza personalizada y activa en contextos virtuales: posibilidades de la plataforma Aropä
María Luisa De Lázaro-Torres (Geografía - Geografía e Historia - UNED
31 may. 2022
017. Línea 1. Innovación docente en la concienciación del comercio justo
Cristina Miragaya Casillas (Economía Aplicada - Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas - Granada)
31 may. 2022
018. Línea 1. La Simulación en la formación del profesorado de Educación Física
Sergio Moneo Benítez. Facultad de Educación - Universidad de Barcelona (UB)
31 may. 2022
019. Línea 1. Propuesta de gamificación basada en escape rooms y juegos de mesa para asignaturas de Arquitectura de Computadores
Ángel Serrano Sánchez de León (Ciencias de la Computación, Arquitectura de Computadores, Lenguajes y Sistemas Informáticos y Estadística e Investigación Operativa - Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática - Universidad Rey Juan Carlos)
31 may. 2022
020. Línea 7. Digital Electronics Mobile App
Sergio Martín Gutiérrez (Ing. Eléctrica, Electrónica, Control, Telemática y Química aplicada a la Ingeniería - ETSI Industriales - UNED)
31 may. 2022
021. Línea 6. Diseño de actividades basado en la disponibilidad masiva de datos
José Luis Fernández Vindel (Dpto. Inteligencia Artificial - E.T.S.I. Informática - UNED)
31 may. 2022