La experimentación: proceso científico integrado en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza
12 - Experimentación, proceso científico integrado, La.
Este documento aborda la importancia de la experimentación y las actividades prácticas en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza, especialmente en la etapa de EGB. Se identifican y discuten las principales dificultades que enfrentan los profesores, como la falta de aulas-laboratorio, material escaso y la escasez de tiempo para preparar las experiencias. Para mitigar estos problemas, se proponen soluciones y normas generales, incluyendo la realización de prácticas en el aula regular, el aprovechamiento máximo del material disponible (incluso simple), la implicación de los alumnos en la recopilación de materiales y la integración de la preparación de las experiencias dentro del horario lectivo. El documento concluye con una descripción detallada de un experimento práctico de volumetría de neutralización ácido-base (ácido clorhídrico e hidróxido sódico), explicando el material necesario, el procedimiento paso a paso, el control de variables, la seguridad y el cálculo de la normalidad de una disolución, enfatizando la importancia de un coloquio final para discutir los resultados y las ideas clave.
Autor: Ortega Cantero, Eloisa.
Título original: Experimentación, proceso científico integrado, La.
Participante: Profesores
Participante: Alumnos
Documentación adjunta
