Redes sociales para el aprendizaje de lenguas: el desarrollo de la competencia pragmática
Historia Contemporanea. Orientaciones sobre la Asignatura
Geografía e Historia en Radio 3
La visión de la historia hispana de Fernao Lópes
La magia en el Mundo Antiguo
La obra de Ibn Jaldún como fuente de conocimientos
Geomorfología climática
La noche de San Bartolomé (1572)
Recomendaciones metodológicas para el estudio de la Historia del Arte Antiguo
Los fenicios
Prehistoria, concepto y método
La Primera Crónica General
La civilización egipcia
Los grandes espacios del mundo desarrollado
Orientaciones sobre la Asignatura Historia Contemporánea de España
Otro centenario: La muerte de Hideyosei (1598)
Renacimiento y Barroco
Uso y abuso del agua en España
Análisis de las Crónicas hebreas de la Baja Edad Media
Arte rupestre paleolítico en la Península Ibérica (I)
Los validos en la monarquía española
Religión y religiosidad en la Hispania romana
Inauguración del Seminario Internacional Social Network, Interlingüística y Enseñanza de Lenguas
Seminario Internacional Social Network, Interlingüística y Enseñanza de Lenguas
El aula invertida universitaria: Aprendizaje acelerado, percepción del proceso de aprendizaje y autoestima del estudiante
Redes Sociales para expandir el aprendizaje
Aprendizaje del inglés a través de redes sociales: el caso concreto de Twitter con alumnado de bachillerato
Enseñanza/Aprendizaje de FLE en el Grado de Turismo a través de las redes sociales
Desarrollo de las destrezas orales en lengua inglesa L2/LE a través de la red social TikTok
La enseñanza de la concordancia gramatical en el aula de italiano como lengua extranjera (nivel A1) a través del aprendizaje mediante tecnología móvil (MALL)
Verso una didattica delle emozioni e dell’empatia: l’approccio umanistico affettivo tra teoria e casi pratici
La enseñanza de lenguas extranjeras mediante la Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR). Desarrollo de la competencia intercultural
Hacia una metodología innovadora del análisis del discurso político
Lo studio della lingua italiana attraverso l’approccio letterario e culturale
Il teatro nell’insegnamento-apprendimento delle lingue
Tecnología e innovación en Francés como Lengua Extranjera, perspectiva histórica
L’interculturalità come componente dell’apprendimento emotivo nel metodo umanistico-affettivo
Análisis del discurso político a través del uso de la tecnología: una propuesta didáctica
Nuevos roles docentes en la implementación de las RRSS durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras
Proyecto Internacional Social Network Interlingüística L1/L2 para estudiantes de Grado I
Proyecto Internacional Social Network Interlingüística L1/L2 para estudiantes de Grado II
Clausura del Seminario Internacional Social Network, Interlingüística y Enseñanza de Lenguas
