Un modelo para la creación de software semántico basado en web 3.0 para trámites académicos

Modelo de comunicación e integración de las TIC en los procesos de innovación en la docencia

Inauguración y Presentación del Congreso

Presentación Cursos UNED COMA

Aulas AVIP

MOOC-COMA Cursos / Comunidades de aprendizaje masivas: la experiencia iberoamericana

Nuevas fórmulas para apoyar la formación de docentes y estudiantes en el uso de las TIC a través de UNED COMA

Los canales temáticos audiovisuales de la UNED en YouTube. Análisis de datos aplicados al learninganalytics

Preguntas del Panel de Expertos I - Innovación Tecnopedagógica en la UNED

Herramientas de gestión y evaluación de la información académica: su inclusión en el Espacio europeo

Desafíos Societales: Emprendedurismo, innovación e internacionalización en la construcción de un MOOC sobre Realidad Aumentada

Competencia digital y mediática: implicaciones didácticas

Competencia mediática y digital en la programación de aula: implicaciones curriculares y formación profesional

“Información Geoespacial e Informática en el marco del Programa de Mejora de la enseñanza en carreras de Informática (PROMINF) en Argentina

Preguntas del Panel de Expertos II - Competencias Informacionales y Digitales

¿Estamos formando bien a nuestros profesores en tecnología?”

Trabajando con PD y pizarras virtuales en una experiencia universitaria de trabajo colaborativo

Contribución de la PDI a la adquisición de la competencia lingüística y digital

Didáctica de la Pizarra Digital en las Aulas de Educación infantil

Experiencia de investigación en TICs y matemáticas

La Pizarra Digital Interactiva: Utilización y formación de docentes y alumos/as