Métodos y Desarrollo de la Investigación Experimental en Educación
18 - Posibilidad de la investigación experimental en educación.
La pedagogía se desarrolla a través de tres métodos principales: el histórico, el filosófico y el experimental. El método filosófico se basa en la filosofía inductiva, centrándose en la descripción y análisis de las manifestaciones educativas para descubrir su fundamento. El método histórico examina la evolución de los problemas pedagógicos para una comprensión completa y también se utiliza para reconstruir la historia de la pedagogía. Sin embargo, es el método experimental el que busca entender los procesos educativos mediante la experiencia y el estudio de las causas. Este enfoque se fortaleció con la influencia del empirismo y el positivismo del siglo XIX, generando una corriente experimental relevante en la pedagogía.
El método experimental en pedagogía busca utilizar la experiencia y la observación para formular expresiones analíticas de los fenómenos educativos, aunque enfrenta desafíos debido a la complejidad de medir ciertos aspectos con precisión. Se valora la importancia de la medición y evaluación como comparaciones de magnitudes, pero la evaluación amplia representa una alternativa debido a las limitaciones actuales de los instrumentos de medida. En este contexto, la observación sistemática y la validez y fiabilidad de las herramientas evaluativas son cruciales. La inducción se utiliza para establecer leyes generales a partir de casos particulares, apoyándose en métodos de muestreo para obtener conclusiones representativas en el campo de la investigación experimental en educación.
Autor: Granados García-Tenorio, Piedad.
Título original: Posibilidad de la investigación experimental en educación.
Participante: Piedad Granados García Tenorio
Participante: Quintiliano
Participante: Luis Vives Profesor de la Universidad de Madrid
Participante: Sikorsky
Participante: Binet
Documentación adjunta
