Relato Experiencia - Del juego de cartas a la baraja de reflexión digital en el Prácticum de Magisterio
El prácticum de Magisterio genera inseguridad y síndrome del impostor, por lo que en Zamora se creó una baraja de cartas (inspirada en naipes españoles) para fomentar un diálogo seguro y reflexivo entre tutorado y tutor.
Cada palo aborda una dimensión (identidad profesional, acción didáctica, relaciones y clima, gestión y contexto) mediante preguntas que activan el aprendizaje situado y la conciencia de lo que se sabe y se espera.
La experiencia, evaluada con cuestionarios y entrevistas, mostró alta satisfacción: redujo reticencias, facilitó expresar miedos y dilemas éticos, y evidenció la utilidad de añadir un autodiálogo pre-prácticum.
En sus versiones analógica y digital (Wordwall), la baraja gamificada se consolida como puente entre universidad y escuela, humanizando la formación e impulsando la práctica reflexiva desde el inicio.
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Participante: José María Payo Hernández (UNED Zamora, Centro Rural de Innovacion Educativa de Zamora (Consejería de Educación de Castilla y León))Licencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 10 veces
