Este capítulo se centra en el análisis del centro educativo como objeto de evaluación, entendiendo la evaluación como un proceso para conocer, comprender y mejorar el funcionamiento de las instituciones educativas. A lo largo del tema se abordan los principales enfoques y tipos de evaluación de centros, las fases que estructuran el proceso evaluador y los ámbitos, criterios e indicadores que permiten valorar la calidad educativa. Finalmente, se pone el foco en el papel profesional de la Pedagogía en la evaluación de centros, destacando su relevancia actual y los retos que plantea en contextos educativos cada vez más complejos y cambiantes.

• Sara Redondo Duarte Profesora Ayudante Doctora, UNED
• Realizador: Francisco Fernández-Cueto López