Tema 1. La evaluación de centros y profesores como campo profesional de estudio e investigación
El presente capítulo analiza la configuración de la evaluación educativa en el ámbito de las Ciencias de la Educación como un campo científico, profesional y político. A través de un recorrido histórico, se examina su evolución a lo largo del siglo XX, desde enfoques iniciales de carácter técnico y positivista, hasta concepciones más complejas y contextualizadas. Se describe el desarrollo y la expansión internacional que ha experimentado el campo de la evaluación educativa, estrechamente vinculados a la consolidación del enfoque de la accountability o rendición de cuentas. Finalmente, se analiza el proceso de institucionalización de la evaluación de centros y profesorado en España, poniendo de relieve sus condicionantes históricos y normativos.
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Participante: Sara Redondo Duarte Profesora Ayudante Doctora, UNEDRealizador: Francisco Fernández-Cueto López realizador UNED MediaLicencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 54 veces
