Módulo 4. Los elementos transversales y la educación en valores

El actual diseño curricular apuesta decididamente por dar cabida a la transversalidad y a la educación en valores a lo largo de las tres etapas educativas preuniversitarias. En el diseño de la programación se debe programar adecuadamente estos dos principios que afectan a dimensiones nucleares del hecho de programar (metodología, evaluación).

Esteban Vázquez Cano profesor del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. Facultad de Educación, UNED

Fran Alemán Columbrí realizador, UNED Media, UNED