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Módulo 4. Los elementos transversales y la educación en valores

El actual diseño curricular apuesta decididamente por dar cabida a la transversalidad y a la educación en valores a lo largo de las tres etapas educativas preuniversitarias. En el diseño de la programación se debe programar adecuadamente estos dos principios que afectan a dimensiones nucleares del hecho de programar (metodología, evaluación).

    • Autor: Esteban Vázquez Cano (profesor del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. Facultad de Educación, UNED)
    • Realizador: Fran Alemán Columbrí (realizador, UNED Media, UNED)
    Licencia: Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España (CC BY-NC-SA 3.0 ES)
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