Comunicación, redes sociales y narrativa digital (COREN)
Durante el curso académico 2017-2018 se pone en marcha el proyecto de Análisis de pedagogías digitales: Comunicación, Redes Sociales y nuevas narrativas (CoReN), proyecto que forma parte del plan de apoyo a la innovación docente en la UNED, del Vicerrectorado de Metodología e Innovación, con el soporte del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). El objetivo el proyecto es ofrecer una cartografía de pedagogías digitales de innovación de aplicación directa en las asignaturas de estudios oficiales de la UNED, sobre la base de prácticas pedagógicas creativas y participativas. En el marco de este proyecto se llevan a cabo diferentes propuestas de innovación.
Se presentan los resultados objetivos en el análisis de las opiniones de los estudiantes una vez desarrollado diferentes debates académicos en Twitter. Se presenta los resultados obtenidos de tres grupos de discusión desarrollado con los estudiantes de tres asignaturas: una del Grado de Educación Social y Grado de Pedagogía y dos asignaturas pertenecientes al Máster Universitario en Comunicación audiovisual de Servicio Público y Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma, de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Se realiza un análisis de contenido de las respuestas dadas en el grupo de discusión relacionado con tres aspectos considerados fundamentales en el marco del proyecto: la pedagogía digital puesta en marcha, las implicaciones que ha tenido en el aprendizaje el debate académico en redes y, además, se analiza cómo ha influido en los estudiantes el proceso de comunicación e interacción puesto en marcha. Tres aspectos valorados muy positivamente pero no exentos de inconvenientes.
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Autor: Sonia Santoveña Casal profesora contratada doctora-UNEDRealizador: Bernardo Gómez García realizador vídeo, UNED Media, UNEDLicencia: Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España (CC BY-NC-SA 3.0 ES)Visto: 113 veces
