El papel de la filosofía en la enseñanza media y el bachillerato
297 - Filosofía y enseñanza media. 1ª Parte
La discusión se centra en el lugar que ocupa la filosofía dentro de la enseñanza media y el bachillerato en el nuevo sistema educativo. Con la reforma educativa en España, se busca modernizar el sistema extendiendo la escolaridad obligatoria hasta los 16 años. Esto ha llevado a un rediseño en la estructura del bachillerato, que ahora se reduce a solo dos años, afectando negativamente la presencia de la filosofía en el currículo. La enseñanza secundaria obligatoria abarcará de los 12 a los 16 años bajo un modelo comprensivo, influenciado por el sistema inglés, con un enfoque en la diversificación curricular, pero esto conlleva desafíos, especialmente para materias como la filosofía.
El papel de la filosofía en este contexto es debatido por expertos, quienes expresan su preocupación por la posible disminución de su importancia dentro del bachillerato. Las propuestas al Ministerio incluyen la introducción de filosofía práctica y moral en secundarias, y filosofía con perspectiva histórica en bachillerato, adaptada a las modalidades de estudio. Sin embargo, las ambigüedades y cambios en las propuestas ministeriales han generado incertidumbre sobre la posición de la filosofía en el nuevo esquema educativo. El diálogo resalta la tensión entre las ambiciones de reforma educativa y las realidades de implementación, especialmente sobre cómo estas afectan el estudio de la filosofía y sus implicaciones en el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes.
Autor: Antonio García Santesmases, Luis Cifuentes, Julián Arroyo
Título original: Filosofía y enseñanza media. 1ª Parte
Participante: Francisco José Martínez
Participante: Antonio García Santes Mases
Participante: Luis Cifuentes
Participante: Julián Arroyo
Participante: José María Maraval
Participante: José Segovia
Documentación adjunta
