La discusión se centra en la implementación de la filosofía en la enseñanza secundaria, específicamente cómo se integra en el nuevo proyecto educativo. Se plantea cómo quedan las disciplinas filosóficas, como ética y filosofía común, en el currículo actual, y se reflexiona sobre las implicancias de estas asignaturas, que ahora tienen menor presencia, especialmente en el bachillerato. La filosofía se encuentra restringida a ciertas modalidades de bachillerato, lo que genera preocupaciones sobre la formación integral de los estudiantes, especialmente aquellos que no tienen acceso a una educación en historia de la filosofía, como los que siguen disciplinas más técnicas o científicas. Se destaca la importancia de la autonomía del profesor en la enseñanza de estos temas y los desafíos que enfrentan para motivar a los alumnos.
Además, se aborda el papel crítico que juega la filosofía en la comprensión de la ciencia y la tecnología, sugiriendo que puede ser un puente entre el humanismo y las ciencias. Sin embargo, existe preocupación por la pérdida de la enseñanza de historia de la filosofía y el impacto de la reducción de contenidos filosóficos en la formación cultural de los estudiantes. Se discuten las relaciones entre la enseñanza media y la universidad, reflejando una percepción de falta de comunicación y colaboración entre ambas, lo que repercute en la promoción de la filosofía como disciplina esencial en la educación. La autonomía del docente es vista como un aspecto positivo, aunque el contexto educativo actual demanda esfuerzos imaginativos para presentar la filosofía de manera relevante y accesible a los estudiantes.

Autor: Antonio García Santesmases, Julián Arroyo, Luis Cifuentes
Título original: Filosofía y enseñanza media. 2ª Parte

Participante: Antonio Santes Mases Profesor de la Facultad de Filosofía de la UNED
Participante: Francisco José Martínez Profesor de la Facultad de Filosofía de la UNED
Participante: Luis Cifuentes Catedrático de filosofía de instituto
Participante: Julián Arroyo Catedrático de filosofía de instituto
Participante: Antonio García Santes Mases