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Acompañar para aprender: estrategias tutoriales en la enseñanza de la lectocomprensión en inglés en dos universidades nacionales de la Patagonia Argentina

La experiencia analiza estrategias de acompañamiento tutorial en asignaturas de lectocomprensión en inglés de dos universidades nacionales de la Patagonia Argentina: la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) y la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB). A partir de las diferencias en las trayectorias académicas, los perfiles estudiantiles y los campos disciplinares, se examina cómo se adecuan las intervenciones docentes a las necesidades de los estudiantes.

    • Participante: Daniela Robledo (UNPSJB y UNPA)
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