Sesión 4: La escuela de Frankfurt.
Analizaremos la Escuela de Frankfurt como el resultado de la confluencia entre marxismo y psicoanálisis, que contribuyó a la permeabilidad y superación de ambos sistemas en la conocida como teoría crítica. Con ella se pone sobre la mesa la capacidad intrínsecamente performativa de la teoría, que se reivindicará por fin como el activo más importante de la acción política. La obra de arte reconquista así su autonomía, esta vez por su valor subversivo y transformador. La vanguardia, el teatro experimental, la lírica y, en definitiva, las transgresiones formales del texto (antes meros mecanismos desautomatizadores) son ganadas para la causa revolucionaria, superando, entre otras cosas, la estética realista como la forma asociada a la transformación social. Especificaremos brevemente las aportaciones de Adorno y Marcuse, profundizando en el primero por su teoría estética y sus notas sobre literatura.
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Autor: Celia María Gutiérrez Vázquez funcionario de carrera, profesora Secundaria, Comunidad Autónoma de Madrid (CAM)Realizador: José Luis de la Calle Muñoz realizador UNED Media, UNEDLicencia: Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España (CC BY-NC-SA 3.0 ES)Visto: 619 veces
