Ciudadanía, identidades complejas y cultura política en los manuales escolares españoles

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El grupo coordinado por Gabriela Ossenbach, del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la UNED, investiga los valores de ciudadanía que se han transmitido a los alumnos españoles a través de los manuales escolares desde la promulgación de la Constitución en 1978. Hay 28 investigadores involucrados de diferentes universidades en un estudio comparativo en el que se han digitalizado más de 200 libros de texto recibidos a través de donativos y bibliotecas escolares. Interesa también analizar cómo los manuales escolares de las diferentes Comunidades Autónomas han recogido las enseñanzas mínimas reguladas por el Estado, antes y después de la entrada de la LOGSE en 1991, ley que regula las transferencias en materia de educación.

• Gabriela Ossenbach Sauter catedrática de Historia de los Sistemas Educativos Contemporáneos, UNED
• José Miguel Somoza Rodríguez profesor de la Facultad de Educación, UNED
• Ana María Badanelli Rubio profesora del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada, Facultad de Educación, UNED
• Miguel Beas Miranda profesor Historia Educación, Universidad de Granada
• Daniel Plaza Rubio redactor - realizador, UNED Media, UNED