17. Aprendiendo ciencia y jugando

Fecha: 7 abr 2016

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Se destaca la programación visual por bloques con Scratch como un recurso destacado para trabajar conceptos matemáticos y conceptos computacionales en Educación primaria y Secundaria.

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José Manuel Sáez López profesor de la Facultad de Educación, UNED
José Luis de la Calle Muñoz realizador CEMAV, UNED

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4' 34''

1. Enviando mensajes y secuencias sencillas en Scratch

7' 03''

2. Interacciones entre objetos

2' 35''

3. Efectos y sensores

1' 38''

4. Bucle y movimiento

4' 28''

5. Score, sonido y minijuegos

4' 44''

6. Juego educativo

3' 45''

7. Operadores, aleatoriedad, clones y efectos

1' 59''

8. Sello, tamaño, efectos y aleatoriedad

5' 23''

9. Coordenadas y lápiz

3' 53''

10. Interfaz, coordinación y lápiz: sistema solar

10' 03''

11. Game-Based Learning

5' 46''

12. Juegos, laberinto

2' 57''

13. Conceptos matemáticos, coordenadas

2' 29''

14. Conceptos matemáticos, coordenadas II

5' 49''

15. Aprendiendo geografía. Proyectos interactivos

7' 41''

16. Juego Educativo II

6' 09''

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