La educación se encuentra ante un escenario en el que apertura, adaptación o colaboración, sustituyen a conceptos como obligatoriedad, estanqueidad o estandarización, y que requiere de una adaptación por parte de todos para lograr una mejor implementación de los recursos disponibles para alumnos, profesores y gestores educativos.

Las analíticas de aprendizaje (Learning Analytics en su acepción anglosajona), nos ofrecen esta oportunidad, en la medida que utilizan la información generada en los procesos de aprendizaje, para mejorar dichos procesos. De esta forma, mediante el uso de estas técnicas
de análisis, es posible obtener una serie de ventajas que permitirán dotar a los procesos de una mayor flexibilización y personalización.

En esta charla se intentará por, un lado, identificar e ilustrar, precisamente, cuáles son estas ventajas y qué opciones ofrecen las técnicas de analíticas del aprendizaje, y, por otro, exponer la experiencia reciente de CSEV en la construcción de una herramienta de Learning Analytics ligada a la puesta en funcionamiento de los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOCs), donde encuentra un encaje natural, no sólo por la enorme cantidad de información manejada en esos entornos, sino por la distinta tipología de la misma.

• Daniel Torres Mancera director general de CSEV
• David Gago Saldaña CSEV