Ciclo vital del docente: ¿Profesor experto, profesor principiante o profesor adaptativo?
Los programas de formación inicial y continua para profesores deben ser sensibles a las distintas etapas del ciclo vital que atraviesan a lo largo de su desarrollo profesional. Algunos estudios indican que no siempre queda clara la relación entre experiencia del docente y rendimiento del alumno, por lo tanto no se trataría tanto de distinguir entre experto e inexperto, sino de formarle para que llegue a ser un profesor capaz de adaptarse y entender las situaciones complejas que se presentan en el aula.
Esperanza Bausela Herreras profesora del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
Laura Méndez Zaballos profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
José María Luzón Encabo profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
María Teresa Pérez Albéniz Martínez redactora - locutora, CEMAV, UNED
