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Ciclo vital del docente: ¿Profesor experto, profesor principiante o profesor adaptativo?
Los programas de formación inicial y continua para profesores deben ser sensibles a las distintas etapas del ciclo vital que atraviesan a lo largo de su desarrollo profesional. Algunos estudios indican que no siempre queda clara la relación entre experiencia del docente y rendimiento del alumno, por lo tanto no se trataría tanto de distinguir entre experto e inexperto, sino de formarle para que llegue a ser un profesor capaz de adaptarse y entender las situaciones complejas que se presentan en el aula.
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Participante: Esperanza Bausela Herreras (profesora del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED)Participante: Laura Méndez Zaballos (profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED)Participante: José María Luzón Encabo (profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED)Realizador: María Teresa Pérez Albéniz Martínez (redactora - locutora, CEMAV, UNED)Licencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 198 veces
