Colección

Congreso Internacional sobre Tendencias Actuales en el Estudio de la Lectura

TAELEC 2013

El objetivo de este congreso es promover la excelencia en la investigación y fomentar la comunicación entre investigadores, docentes y estudiantes de diferentes disciplinas interesados en el estudio de la lectura. Por ello, invitamos a que estudiantes, docentes, profesionales e investigadores provenientes de diversas áreas (e.g., psicología, lingüística, neurociencia, educación, entornos multimedia, tecnologías de la información y la comunicación, así como otros dominios relacionados) participen en el mismo
Simposium 1: La comprensión lectora en los trastornos del desarrollo
Lectores con discapacidad intelectual: detección de inconsistencias anafóricas
  • 25/09/2013 | 00:33:02

    • Lectores con discapacidad intelectual: detección de inconsistencias anafóricas

    Procesos de comprensión, memoria de trabajo y atención/inhibición: comparación de niños con TDAH, con dificultades lectoras y con ambos problemas
  • 25/09/2013 | 00:21:53

    • Procesos de comprensión, memoria de trabajo y atención/inhibición: comparación de niños con TDAH, con dificultades lectoras y con ambos problemas

    Sesión 1: Procesos cognitivos
    La representación del espacio modula el efecto de congruencia del tamaño. Evidencias desde un Stroop numérico auditivo
  • 25/09/2013 | 00:24:54

    • La representación del espacio modula el efecto de congruencia del tamaño. Evidencias desde un Stroop numérico auditivo

    Simposium 1: La comprensión lectora en los trastornos del desarrollo
    El papel de la lectura labiofacial en la comprensión lectora de las personas sordas
  • 25/09/2013 | 00:24:52

    • El papel de la lectura labiofacial en la comprensión lectora de las personas sordas

    Sesión 1: Procesos cognitivos
    Prosody and eye movements in reading fluency.
  • 25/09/2013 | 00:21:35

    • Prosody and eye movements in reading fluency.

    La función ejecutiva en la comprensión de las metáforas.
  • 25/09/2013 | 00:22:24

    • La función ejecutiva en la comprensión de las metáforas.

    Simposium 1: La comprensión lectora en los trastornos del desarrollo
    Preguntas inferenciales y elaboración del modelo situacional en lectores con autismo
  • 25/09/2013 | 01:27:47

    • Preguntas inferenciales y elaboración del modelo situacional en lectores con autismo

    Apertura y bienvenida
  • 25/09/2013 | 00:15:33

    • Apertura y bienvenida

    Sesión 1: Procesos cognitivos
    Presence of gender cues modifies reading patterns: Stereotypical and grammatical gender in German relative clauses
  • 25/09/2013 | 00:21:21

    • Presence of gender cues modifies reading patterns: Stereotypical and grammatical gender in German relative clauses

    Conferencia inaugural
    What we know about the reading of skilled and beginning readers from monitoring their eye movements: Implications for teaching reading.
  • 25/09/2013 | 01:07:29

    • What we know about the reading of skilled and beginning readers from monitoring their eye movements: Implications for teaching reading.

    Sesión 1: Procesos cognitivos
    Reading Comprehension, Working Memory and Academic Achievement in 3rd graders
  • 25/09/2013 | 00:22:14

    • Reading Comprehension, Working Memory and Academic Achievement in 3rd graders

    Simposium 2: Evaluación de la comprensión lectora
    Ecomplec: una prueba de evaluación de la comprensión lectora para alumnos de Primaria y ESO
  • 26/09/2013 | 00:13:36

    • Ecomplec: una prueba de evaluación de la comprensión lectora para alumnos de Primaria y ESO

    LOLEVA: prueba informatizada para la evaluación de la conciencia fonológica y la competencia lectora inicial. Datos normativos y fiabilidad
  • 26/09/2013 | 00:21:30

    • LOLEVA: prueba informatizada para la evaluación de la conciencia fonológica y la competencia lectora inicial. Datos normativos y fiabilidad

    Reading Comprehension Assessment. Construction and Validation of the TCL Test
  • 26/09/2013 | 00:18:54

    • Reading Comprehension Assessment. Construction and Validation of the TCL Test

    Más de una década de evaluaciones internacionales de PISA
  • 26/09/2013 | 00:35:43

    • Más de una década de evaluaciones internacionales de PISA

    Sesión 2: Neurociencia y procesos cognitivos
    Activación y representación del conocimiento causal en el cerebro. Un estudio de las inferencias causales mediante fMRI.
  • 26/09/2013 | 00:13:39

    • Activación y representación del conocimiento causal en el cerebro. Un estudio de las inferencias causales mediante fMRI.

    Diferencias Individuales en la comprensión de textos contrafactuales en tres momentos de la narración. Un estudio ERP
  • 26/09/2013 | 00:15:49

    • Diferencias Individuales en la comprensión de textos contrafactuales en tres momentos de la narración. Un estudio ERP

    Simposium 2: Evaluación de la comprensión lectora
    Turno de preguntas
  • 26/09/2013 | 00:07:51

    • Turno de preguntas

    Sesión 2: Neurociencia y procesos cognitivos
    Emotional Valence Effects During The Comprehension Of Causal And Adversative Sentences
  • 26/09/2013 | 00:20:33

    • Emotional Valence Effects During The Comprehension Of Causal And Adversative Sentences

    Achievement of global coherence during texts reading: an fMRI study
  • 26/09/2013 | 00:29:04

    • Achievement of global coherence during texts reading: an fMRI study

    Conferencia
    Estudiando el cerebro para comprender la lectura
  • 26/09/2013 | 01:08:56

    • Estudiando el cerebro para comprender la lectura

    Simposium 3: Qué hacen los profesores cuando leen con sus alumnos en el aula
    Turno de preguntas
  • 26/09/2013 | 00:14:08

    • Turno de preguntas

    Conferencia
    What is so difficult about understanding expository text?
  • 26/09/2013 | 01:14:16

    • What is so difficult about understanding expository text?

    Simposium 3: Qué hacen los profesores cuando leen con sus alumnos en el aula
    Cómo ayudan los profesores a interpretar los textos: cognición fría y cognición cálida
  • 26/09/2013 | 00:19:52

    • Cómo ayudan los profesores a interpretar los textos: cognición fría y cognición cálida

    Cambiando las prácticas de aula: evidencias sobre los patrones de cambio más comunes y las condiciones que pueden propiciarlos
  • 26/09/2013 | 00:13:02

    • Cambiando las prácticas de aula: evidencias sobre los patrones de cambio más comunes y las condiciones que pueden propiciarlos

    Un análisis de las ayudas proporcionadas en los libros de textos para comprender enunciados matemáticos.
  • 26/09/2013 | 00:16:54

    • Un análisis de las ayudas proporcionadas en los libros de textos para comprender enunciados matemáticos.

    Necesidades de los alumnos y necesidades de los profesores.
  • 26/09/2013 | 00:30:33

    • Necesidades de los alumnos y necesidades de los profesores.

    El discurso del profesor en el aula. durante la comprensión de problemas aritméticos.
  • 26/09/2013 | 00:14:28

    • El discurso del profesor en el aula. durante la comprensión de problemas aritméticos.

    Sesión 4b: Aprendizaje e interacción de la lectura en educación primaria y secundaria
    La lectura compartida, la lectura por placer y las TICS como medio de comunicación y creatividad: Club de lectura rompiendoelcalendario
  • 27/09/2013 | 00:17:50

    • La lectura compartida, la lectura por placer y las TICS como medio de comunicación y creatividad: Club de lectura rompiendoelcalendario

    La comprensión lectora en el modelo PASS y las estrategias de metacomprensión
  • 27/09/2013 | 02:19:25

    • La comprensión lectora en el modelo PASS y las estrategias de metacomprensión

    Hábitos de lectura de los escolares asturianos de 3º y 6º de educación primaria. Análisis de una encuesta piloto
  • 27/09/2013 | 00:14:07

    • Hábitos de lectura de los escolares asturianos de 3º y 6º de educación primaria. Análisis de una encuesta piloto

    Evaluación de los efectos de un Programa de Comprensión Lectora en alumnos Portugueses y Españoles.
  • 27/09/2013 | 00:16:14

    • Evaluación de los efectos de un Programa de Comprensión Lectora en alumnos Portugueses y Españoles.

    Sesión 3b: Aprendizaje e interacción de la lectura en educación infantil y primaria
    Interacciones en el aula y aprendizaje de la lengua escrita
  • 27/09/2013 | 00:19:52

    • Interacciones en el aula y aprendizaje de la lengua escrita

    Lectura conjunta en el aula. Un estudio sobre la distancia entre la interacción profesores alumnos y las prescripciones del Mineduc en Chile
  • 27/09/2013 | 00:26:43

    • Lectura conjunta en el aula. Un estudio sobre la distancia entre la interacción profesores alumnos y las prescripciones del Mineduc en Chile

    Conferencia de clausura
    Development of a Cognitive Model of Web Navigation.
  • 27/09/2013 | 01:17:19

    • Development of a Cognitive Model of Web Navigation.

    Sesión 3b: Aprendizaje e interacción de la lectura en educación infantil y primaria
    Longitudinal data on Portuguese early reading acquisition.
  • 27/09/2013 | 00:16:28

    • Longitudinal data on Portuguese early reading acquisition.

    Speaking, reading and writing: Integrative proposals for kindergarten.
  • 27/09/2013 | 00:18:22

    • Speaking, reading and writing: Integrative proposals for kindergarten.

    Sesión 4b: Aprendizaje e interacción de la lectura en educación primaria y secundaria
    Lectura, experiencias y más lectura
  • 27/09/2013 | 00:19:47

    • Lectura, experiencias y más lectura

    Conferencia
    Inferential processes during reading comprehension: individual and developmental differences.
  • 27/09/2013 | 01:07:42

    • Inferential processes during reading comprehension: individual and developmental differences.