Este programa educativo, emitido por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, aborda varios temas clave para el curso de nivelación de ayudantes técnicos sanitarios. La profesora Aida Saez, de la asignatura de Salud Pública, introduce la primera unidad, que cubre la evolución histórica de la salud, definiciones (incluida la de la OMS), factores determinantes de la salud y la enfermedad (físicos, químicos, biológicos, genéticos, sociales), las fases de la historia natural de la enfermedad, niveles de prevención, y las teorías de unicausalidad y multicausalidad. También se exploran las características de los sistemas sanitarios (incluido el español) y los niveles de asistencia, haciendo hincapié en la atención primaria y la regionalización. Se recomiendan ejercicios de autocomprobación y se detallan las pruebas de evaluación a distancia. Posteriormente, el profesor Pedro Rodríguez Miñón, de Estadística, presenta las novedades de la quinta convocatoria del curso, destacando la inclusión de un glosario y resúmenes al final de cada tema, así como ejercicios de autocomprobación teóricos y prácticos. Explica la simplificación del material de estudio, aunque ahora toda la materia es susceptible de examen, incluyendo temas como regresión, contraste de hipótesis y análisis de varianza. Advierte que el aumento de material se reflejará mínimamente en el examen final para los alumnos repetidores y anuncia una próxima emisión de estadística para el 11 de marzo. Finalmente, la profesora Encarnación Nouvilas, de Ciencias de la Conducta, aborda la teoría del aprendizaje social, enfocándose en su importancia para explicar el comportamiento humano complejo y la socialización. Describe los mecanismos de aprendizaje por observación (modelado o imitación), sus efectos (inhibición, nuevas pautas, facilitación, desinhibición), procesos y determinantes, citando un experimento de Bandura sobre el temor a los perros en niños. Extiende la aplicación del modelado al contexto de la enfermedad y la hospitalización, donde los pacientes aprenden a adaptarse observando a profesionales y otros enfermos, con posibles resultados adaptativos o inadaptativos. Resalta la utilidad práctica de estos conocimientos para los profesionales de enfermería en su interacción con pacientes.

Autor: Nouvillas, Encarnación
Título original: Teoría del aprendizaje social, La.

Participante: Aida Saez
Participante: Pedro Rodríguez Miñón
Participante: Encarnación Nouvilas