Innovación educativa sí o sí 14: Un enfoque biológico para entender cuestiones económicas, empresariales y sociales
Reflexionar sobre la enseñanza de la economía y las cuestiones empresariales desde otras perspectivas nos puede ayudar a integrar conocimientos económico-sociales y empresariales y a enseñar de manera más interdisciplinar desde una visión más holística. Existen dilemas económicos y sociales que implican impactos sobre la salud, sobre el medio ambiente, etc. ¿Nuestro estilo de vida condiciona nuestro consumo? o ¿es nuestra forma de consumo lo que condiciona nuestro estilo de vida? ¿El consumo de pantallas o el consumo de productos azucarados, por ejemplo, debería explicarse solo a partir de las variaciones en la oferta y la demanda que se producen en el mercado? ¿Deberíamos incorporar cuestiones éticas con un respaldo científico a la hora de explicar y reflexionar sobre el funcionamiento de los mercados o sobre el impacto de las empresas en los trabajadores, en los consumidores y en la sociedad en general? ¿Deberíamos de incorporar enfoques más interdisciplinares al enseñar y aprender economía?
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Participante: Berta Sánchez García (profesora tutora del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la UNED (Especialidad Economía y Administración y Dirección de Empresas), UNED)Participante: María de Miguel Castro (profesora de Biología y experta en nutrición y metabolismo, IES Arquitecto Ventura Rodríguez)Redactor: Clara Gómez Sánchez (redactora - locutora, UNED Media, UNED)Licencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 46 veces
