Interacciones herencia-ambiente en estudios de aprendizaje
Hoy en día no son válidas las posiciones radicales entre los ambientalistas y los genetistas en temas de aprendizaje. Los estudios experimentales evidencian que la conducta es resultado de una compleja interacción entre factores genéticos y otros muchos que no lo son. Se revisan algunos contenidos de la asignatura de Aprendizaje y Conducta.
Francisco Claro Izaguirre profesor del Departamento de Psicobiología, UNED
Ricardo Pellón Suárez de Puga catedrático de Psicología del Aprendizaje, UNED
María Teresa Pérez Albéniz Martínez redactora - locutora, CEMAV, UNED
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