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Fecha: 04/2021

021. Línea: 2. La participación de los estudiantes en la transferencia del conocimiento de la innovación educativa con infografías: plataformas digitales, redes sociales y herramientas colaborativas 9' 40''

021. Línea: 2. La participación de los estudiantes en la transferencia del conocimiento de la innovación educativa con infografías: plataformas digitales, redes sociales y herramientas colaborativas

  • Alejandro Morán Barrio (UCM)
  • Idioma: Español
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052. Línea 3. Desarrollo de Técnicas de Inteligencia Artificial aplicadas a la Evaluación de los Resultados de Aprendizaje Mediante el Análisis Automático de los Elementos de Mayor Dificultad 9' 37''

052. Línea 3. Desarrollo de Técnicas de Inteligencia Artificial aplicadas a la Evaluación de los Resultados de Aprendizaje Mediante el Análisis Automático de los Elementos de Mayor Dificultad

  • Juan Martínez Romo, profesor de la UNED, y envío el vídeo de nuestro proyecto para las XI Jornadas de Innovación Docente.
  • Idioma: Español
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095. Líneas: 1 y 2: Data Driven Learning en entornos de aprendizaje formales e informales 11' 02''

095. Líneas: 1 y 2: Data Driven Learning en entornos de aprendizaje formales e informales

  • Elena Martín Monje y M. Dolores Castrillo
  • Idioma: Español
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032. Línea 3. Acción tutorial y evaluación formativa: claves para la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje en “Literatura Inglesa I 14' 30''

032. Línea 3. Acción tutorial y evaluación formativa: claves para la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje en “Literatura Inglesa I

  • Marta Cerezo Moreno (UNED) Isabel Guerrero Llorente (UNED)
  • Idioma: Español
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100. Línea 3. Nueva propuesta de evaluación continua (30(+10)/70) para Recursos Geológicos (Grado en Cc Ambientales) 16' 00''

100. Línea 3. Nueva propuesta de evaluación continua (30(+10)/70) para Recursos Geológicos (Grado en Cc Ambientales)

  • Dolores García del Amo (UNED)
  • Idioma: Español
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076. Linea 1. Tutorización orientada al aprendizaje activo y al feedback formativo en la asignatura Historia Económica (ADE) 6' 32''

076. Linea 1. Tutorización orientada al aprendizaje activo y al feedback formativo en la asignatura Historia Económica (ADE)

  • Miguel Santamaría Lancho
  • Idioma: Español
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078. Línea 2 FiloBot: un chatbot interactivo para la resolución de dudas, aprendizaje participativo y disminución del abandono universitario en el ámbito de las filologías 6' 16''

078. Línea 2 FiloBot: un chatbot interactivo para la resolución de dudas, aprendizaje participativo y disminución del abandono universitario en el ámbito de las filologías

  • Mario Casado Mancebo, Universidad Nacional de Educación a Distancia
  • Idioma: Español
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058. Línea 1. El uso de las voces solapadas como recurso didáctico en el aprendizaje de lenguas y en la adquisición de destrezas de traducción general 11' 13''

058. Línea 1. El uso de las voces solapadas como recurso didáctico en el aprendizaje de lenguas y en la adquisición de destrezas de traducción general

  • Noa Talaván Zanón (UNED) Antonio Jesús Tinedo Rodríguez (UNED)
  • Idioma: Español
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073. línea 1. Aplicación de la metodología Agile en la realización de prácticas docentes. Un estudio para las asignaturas de Economía Aplicada 10' 26''

073. línea 1. Aplicación de la metodología Agile en la realización de prácticas docentes. Un estudio para las asignaturas de Economía Aplicada

  • Francisco del Olmo García, Patricia Aranda Cuéllar, Marta Carrillo Neff, Begoña Correas Olmedilla, José María López Morales y Óscar René Montes Pineda, todos profesores de la Universidad de Alcalá.
  • Idioma: Español
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104. Línea 3. GenEx: Una base de datos para la gestión y generación integral de la evaluación final 8' 19''

104. Línea 3. GenEx: Una base de datos para la gestión y generación integral de la evaluación final

  • Presentadores: Mario Casado Mancebo (UNED), Celia Teira Serrano (UNED). Autores: Mario Casado, Celia Teira, Nuria Polo, Carolina Julià (Fac. Filología UNED)
  • Idioma: Español
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