Diversidad de centros, conocimientos matemáticos y actitudes hacia la enseñanza de las matemáticas de los futuros maestros en España

Los efectos de la educación universitaria en el conocimiento en matemáticas en España y en EE.UU.: Evidencias del cuestionario TEDS-M. II

Los efectos de la educación universitaria en el conocimiento en matemáticas en España y en EE.UU.: Evidencias del cuestionario TEDS-M. I

Calidad del profesorado, calidad de la enseñanza y aprendizaje: resultados a partir del TEDS-M

Intervención de D. Luis Rico Romero

Charla inaugural por D. José Antonio Marina

Presentación del acto

¿A qué edad se presentan los primeros síntomas de la dislexia?

Claude Steiner y el Análisis Transaccional

Presentación del curso 2013/2014 de la Facultad de CCEE (UNED)

El nuevo Programa de Doctorado en Economía y Empresa de la UNED

Grupo de investigación: GEMYR (Grupo de estudio medievales y renancestitas)