Acceso UNED: Lengua Inglesa (Fonética y Gramática)
115 - Starting out 15 y 16
El programa educativo Acceso UNED para alumnos mayores de 25 años se dedica hoy a la Lengua Inglesa. Inicialmente, se orienta sobre los libros de lectura recomendados para el mes: Parliament de Michael Carrier y The Common Market de Simon Haynes, destacando su utilidad para adquirir léxico socioeconómico-político. Posteriormente, el programa profundiza en la fonética, repasando la discriminación perceptual de sonidos oclusivos y la importancia de la aspiración de las consonantes sordas. Se abordan las descripciones articulatorias de las africadas (palatoalveolares y postalveolares, sordas y sonoras), las nasales (bilabial M, alveolar N, nasalvelar N) y los sonidos L (sorda, clara, oscura en acento británico estándar). Se explica la influencia de las consonantes sordas en la duración de vocales y diptongos precedentes. La última parte del programa se centra en las lecciones 15 y 16 del método. La lección 15, Learning to Drive, ilustra el uso del pasado simple (afirmativo y negativo) en el contexto de una historia sobre aprender a conducir y el vocabulario relacionado. La lección 16, Arthur buys a car, introduce los verbos anómalos o defectivos may y need, explicando sus particularidades gramaticales (no llevan 'to' ni delante ni detrás, no utilizan auxiliares, no varían en la tercera persona del singular) y sus significados de posibilidad y permiso. Finalmente, se asignan deberes a los alumnos, que incluyen localizar y clasificar diptongos y triptongos en el libro de consulta, y practicar ejercicios de discriminación auditiva de sonidos nasales y L.
Autor: Andreu, Carmen; Díez, Isabel
Título original: Starting out 15 y 16
Participante: Isabel Díez
Participante: Carmen Andreu
Participante: Ángel García Arranz
Participante: Andrea Oroz
Documentación adjunta
