El método de proyectos en educación infantil: Investigando sus potencialidades como metodología activa
Programa de Doctorado en Educación
Línea 2. Innovación y calidad de las actuaciones y de las organizaciones educativas presenciales y a distancia: diseño, implantación, desarrollo y evaluación; Sublínea 2.1: Descriptores; Eficacia y eficiencia de organizaciones educativas.Tecnología educativa: diseño, desarrollo y evaluación de medios y recursos. Formación de formadores en comunidades multiculturales.
Este estudio tiene como objetivo operativizar y validar un modelo pedagógico del Método de Proyectos (MP) adaptado a la Educación Infantil (EI). A través de un diseño mixto secuencial, se integran la revisión teórica, la construcción y validación del modelo, así como su aplicación práctica en contextos reales de aula. El trabajo se sustenta en los principios del constructivismo social y la pedagogía activa, destacando el papel del docente como mediador del aprendizaje. Los resultados buscan fortalecer la coherencia pedagógica y la profesionalización docente, ofreciendo un referente para la implementación del MP como metodología activa, participativa y democrática, orientada a una educación de calidad desde los primeros años.
Nombre de los/as Directores/as de la Tesis doctoral: Dr. Ernesto López Gómez.
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Paula Martínez Enríquez Investigadora, Facultad de Educación, UNED
