Una aproximación al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad desde la neurociencia cognitiva
El TDAH es uno de los trastornos más diagnosticados en la población infanto-juvenil. Desde la primera descripción de los síntomas, hace poco más de dos siglos, hasta la actualidad el debate y la controversia en torno al diagnóstico, la evaluación y la intervención no dejan indiferentes a los principales actores implicados. Julia Mayas, profesora del Dpto. de Psicología Básica II de la UNED nos aproxima hoy a los avances que se han ido produciendo acerca de este trastorno gracias a las aportaciones realizadas desde la neurociencia cognitiva.
Julia Mayas Arellano profesora del Departamento de Psicología Básica II, UNED
María Teresa Pérez Albéniz Martínez redactora - locutora, CEMAV, UNED
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