Una herramienta para evaluar automáticamente las respuestas “abiertas” de los estudiantes, se integra en la metodología UNED y facilita la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades
Presentación de una experiencia de innovación docente basada en la utilización de una herramienta de corrección automática de respuestas abiertas.
Una de las claves para la mejora del aprendizaje es proporcionar feedback a los estudiantes. Esta tarea se hace muy complicada en el contexto de asignaturas con miles de estudiantes y especialmente cuando se pretende dar feedback a actividades de aprendizaje que requieren la intervención de un corrector humano.
GRubric es una herramienta desarrollada en la UNED que permite la corrección automática de respuestas abiertas.
En este vídeo se muestran los resultados de la experiencia de aplicación de esta herramienta en la asignatura Historia Económica del Grado de Administración y Dirección de Empresas durante el curso 2014-15.
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Autor: Miguel Santamaría Lancho profesor de Economía Aplicada e Historia Económica, UNED
