Teoría y métodos educativos

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Fecha: 05/2022

043. Línea 4. Dificultades y destrezas del estudiantado en la realización de trabajos fin de máster de Educación 8' 55''

043. Línea 4. Dificultades y destrezas del estudiantado en la realización de trabajos fin de máster de Educación

  • Diego Galán Casado (Teoría de la Educación y Pedagogía Social - Educación - UNED
  • 17 may 2022
038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras 14' 09''

038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras

  • Mª Azahara Veroz González (Ciencias del Lenguaje - Filosofía y Letras - Universidad de Córdoba)
  • 17 may 2022
105. Línea 2. Elaboración de una Guía de orientaciones para integrar el enfoque inclusivo en las asignaturas del Grado de Educación Infantil 14' 46''

105. Línea 2. Elaboración de una Guía de orientaciones para integrar el enfoque inclusivo en las asignaturas del Grado de Educación Infantil

  • Nuria Manzano Soto, MIDE II - Educación - UNED
  • 24 may 2022
108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial 15' 24''

108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial

  • Laura Hernán Miguélez (Estudiante UNED)
  • 24 may 2022
004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes 10' 25''

004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes

  • M.ª Carmen García Llamas (Teoría Económica y Economía Matemática - CCEEyEE - UNED)
  • 17 may 2022
0486-070. línea 8. Revisión de factores que influyen en el abandono universitario. Principales métodos y técnicas de prevención 12' 20''

0486-070. línea 8. Revisión de factores que influyen en el abandono universitario. Principales métodos y técnicas de prevención

  • Francisco Manuel Canalejo Mialdea (Ingeniería de Construcción y Fabricación - ETS Ingenieros Industriales - UNED)
  • 17 may 2022
072. Línea 2. Estrategias para la formación transversal del profesorado en línea (proyecto#MejoresDocentesII) 13' 01''

072. Línea 2. Estrategias para la formación transversal del profesorado en línea (proyecto#MejoresDocentesII)

  • Ayar Rodríguez de Castro (Departamento de Educación - Facultad de Ciencias de la Salud y Educación - Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA))
  • 17 may 2022
058. Línea 9. Metodología de aprendizaje-servicio en un entorno de aprendizaje colaborativo en entornos digitales para fomentar la colaboración en el estudio y la construcción de conocimientos 16' 19''

058. Línea 9. Metodología de aprendizaje-servicio en un entorno de aprendizaje colaborativo en entornos digitales para fomentar la colaboración en el estudio y la construcción de conocimientos

  • Marta Solórzano García (Organización de Empresas - Económicas y Empresariales - UNED)
  • 18 may 2022
106. Línea 2. Experiencia de inclusión en educación superior ante una situación de discapacidad sensorial 10' 13''

106. Línea 2. Experiencia de inclusión en educación superior ante una situación de discapacidad sensorial

  • Jumeiris Ruiz Alcántara (Vicerrectorría Académica - La Pedagógica Dominicana - ISFODOSU (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña))
  • 17 may 2022
059. Línea 3. Análisis de los resultados de la implementación durante dos cursos académicos de la evaluación continua reforzada (60/40) en la asignatura Historia Contemporánea de España I (1808-1923) 14' 36''

059. Línea 3. Análisis de los resultados de la implementación durante dos cursos académicos de la evaluación continua reforzada (60/40) en la asignatura Historia Contemporánea de España I (1808-1923)

  • Josefina Martínez Álvarez Historia Contemporánea - Geografía e Historia - UNED
  • 20 may 2022