Lengua de signos, imprescindible en una escuela inclusiva
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En este vídeo se presentan los principales valores de una educación bilingüe e intermodal, con al menos una lengua signada y otra lengua para alumnado sordo y sordociego, en el marco de una educación inclusiva. Se describen los recursos, tiempos y espacios que han de tenerse en cuenta para la viabilidad de un proyecto educativo de estas características.
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Eva Aroca Fernández coordinadora técnica, CNLSEAmparo Prior Fernández realizadora UNED Media, UNED
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