Lengua de signos, imprescindible en una escuela inclusiva
En este vídeo se presentan los principales valores de una educación bilingüe e intermodal, con al menos una lengua signada y otra lengua para alumnado sordo y sordociego, en el marco de una educación inclusiva. Se describen los recursos, tiempos y espacios que han de tenerse en cuenta para la viabilidad de un proyecto educativo de estas características.
Eva Aroca Fernández coordinadora técnica, CNLSE
Amparo Prior Fernández realizadora UNED Media, UNED
