Autoadministración vs. Administración pasiva: diferencias en la expresión de DFosB en la administración de morfina

Taller de búsqueda bibliográfica y de fomento del impacto científico en Psicología

Escuela de doctorado: programa de psicología de la salud

Análisis del desarrollo de la carrera en un procedimiento de ABA

Estudio del ciclo estral en un modelo animal de Anorexia Nerviosa

Desajustes del circuito neural de la ingesta en el modelo de anorexia basada en actividad (ABA) en la rata

Contribución del ejercicio y la dieta al valor reforzante de la comida en un modelo animal de anorexia nerviosa

Las interacciones entre consecuencias y su efecto sobre la fuerza reforzante

Estudio de las redes perineuronales en la corteza prefrontal medial en un modelo animal de incubación del ansia por consumir heroína

Efectos del Δ-9-tetrahidrocannabinol en la plasticidad estructural del estriado dorsal

Regulación del aprendizaje orientado a metas tras cambios en la contingencia respuesta-consecuencia por las interneuronas colinérgicas del estriado dorsomedial posterior

Autoadministración vs. Administración pasiva: diferencias en la expresión de DFosB en la administración de morfina

Turno de preguntas de la Mesa de Comunicaciones Orales I

Efectos de la administración en la edad adulta de δ9-tetrahidrocannabinol en la bebida inducida por programa en ratas

Efectos de la administración en la adolescencia de δ9-tetrahidrocannabinol en la bebida inducida por programa en ratas de edad adulta

Efecto de la historia conductual en el mantenimiento de la bebida inducida por programa

Más allá del condicionamiento clásico: ¿aburrimiento? Cambio de conducta en un nuevo modelo asociativo

Un nuevo aparato basado en estímulos audiovisuales para medir el comportamiento de tipo empático en ratas

Efecto conjunto de las ilusiones visuales horizontal vertical y Müller-Lyer en la percepción de longitud

Entrenamiento cognitivo y efecto modulador del alelo APOE ε4 en una muestra de ancianos cognitivamente intactos

Comparación de la efectividad de un entrenamiento en Rotación Mental en preescolares de 3 y 5 años