Cómo ser maestro investigador

Inauguración y Presentación del XXII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Interculturalidad, Diversidad y Competencias Profesionales

Objetos de Aprendizaje Adaptativos para la enseñanza de base de datos

Herramientas para el Trabajo Colaborativo en vídeo e imagen digital (Web 2.0)

Las competencias en el uso de las TIC: el caso del minivídeo

Competencias del tutor 3.0 en la UNED

El móvil y la realidad aumentada como recursos educativos y de aprendizaje

Turno de preguntas del Panel de Expertos: Recursos Multimedia en Contextos Educativos

Claves para el desarrollo de las competencias desde las Ciencias Sociales y saberes formativos integrados

Armonización de procesos educativos entre educación secundaria y universidad

Competencias TIC del profesorado universitario

El arte de investigar: una herramienta docente

El uso avanzado ee las tecnologias de l aprendizaje en la educación superior: proyecto AduLet España

Turno de preguntas del Panel de Expertos: Desarrollo de las Competencias Discentes y Docentes

MOOC Mis primeros pasos en la UNED. Acogida de los estudiantes nuevos

Las competencias digitales docentes a través de NOOCs en la UNED

Las competencias docentes en seguridad informática

Uptake ICT: a network of Stakeholders against digital illiteracy

Diversidad sociocultural, inclusión y nuevas tecnologías en la Universidad de Sonora

Nuevas Tecnologías y Recursos de Apoyo a la comunicación y a la formación del alumnado con discapacidad auditiva

Turno de preguntas del Panel de Expertos. Tratamiento Educativo de la Diversidad: Inclusión Digital