Infancias y adolescencias trans: miradas desde la Educación Social

A través del contraste entre la información obtenida de fuentes bibliográficas actualizadas y de carácter multidisciplinar y un análisis exhaustivo de los discursos de tres educadores/as sociales, participantes en un grupo triangular, el estudio se propone identificar las percepciones de dichos/as educadores/as acerca de las/os niñas/os y adolescentes trans, desde un punto de vista personal y profesional. Para ello, se profundizará en los aspectos facilitadores y problemáticos insertos en las miradas de las/os educadores en relación a lo trans, analizando además las carencias formativas que puedan manifestar acerca del tema de estudio, así como las estrategias llevadas a cabo por ellas/os para compensarlas. Por último, como fruto del estudio, surgirán una serie de propuestas que podrán nutrir líneas de investigación e intervención socioeducativas que contribuyan a complementar el presente trabajo.

Alberto Izquierdo Montero licenciado en Pedagogía y Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales