Acto de apertura
Sesión inaugural - Primera parte.
Sesión inaugural - Segunda parte.
De herramienta a co-agente pedagógico
La “Reserva de Humanidad” como eje rector de la gobernanza algorítmica: Protegiendo los derechos fundamentales en la era del deep learning
¿Quién piensa cuando escribe la IA? Delegación cognitiva, autoría e integridad académica en la universidad.
La última generación que pensó por sí misma: humanos en peligro de extinción cognitiva en la era de la inteligencia artificial
Democratizando la Inteligencia Artificial para la enseñanza y el aprendizaje
Let’s have a CHAT!: Conversaciones con personajes históricos asistida con IA generativa
Inteligencia artificial generativa aplicada al lenguaje claro en el ámbito administrativo
Inteligencia Artificial en Oriente Próximo: Retos, avances y perspectivas
IA: Innovación y Aprendizaje en la Educación del Futuro? Superar a la IA siendo más sabios y humanos
Open and equitable digital education in the age of AI
Autonomía del profesorado universitario en tiempos de IA
Percepciones, prácticas y actitudes del profesorado hacia la retroalimentación automática provista por la IA en inglés como lengua extranjera
Inteligencia Artificial en el aprendizaje de segundas lenguas
Instrumenta sed non panacea: El concurso de la inteligencia artificial para el procesamiento, estudio y difusión del patrimonio cultural: lingüística de corpus, variación lingüística y traducción
Artificial Intelligence Education and English as a Second Language
Artificial Intelligence Education and English as a Second Language - Parte 2
El papel de la IAGen en la traducción, presente y futuro
IAgen y escritura académica. Conciencia metadiscursiva, agencia y responsabilidad enunciativa
La Inteligencia Artificial Generativa en la producción científica panameña: un estudio ético-lingüístico
Human-Centered AI Transformations: Rethinking Learning, Literacy, and Knowledge in the Age of Generative AI
Ética, privacidad y pensamiento crítico en la mensajería adolescente: un modelo de mediación asistido por IA frente al conflicto discursivo
Fomento de la reflexión a partir de la retroalimentación de textos de estudiantes de educación primaria mediante IA
La IAG en Filología
Aportaciones desde la literatura, la educación y la Inteligencia Artificial
Hacia una mediación del libro-álbum mediante inteligencia artificial: el proyecto Luminaria
Linguistica, Traduzione e Tecnologie Linguistiche nell'era dell’Intelligenza Artificiale Generativa
Educazione, pensiero critico e formazione della persona nell’epoca dell’IA Generativa
Pensamiento crítico, ética profesional docente e inteligencia artificial generativa: hacia un modelo humanista de competencia digital para la formación del profesorado de Ciencias Sociales
Developing Critical AI Literacy through AI-Assisted Audiovisual Translation in Foreign Language Education
Inteligencia Artificial: oportunidades de investigación en el Cluster 2 de Horizonte Europa
¿Humanidades o inteligencia artificial en la docencia de la cultura y la lengua italiana?
Del automatismo a la mediación crítica: el RAG como módelo para una inteligencia artificial educativa responsable
Hablemos de sesgos: Inteligencia Artificial y ética
De la accesibilidad a la mediación didáctica: diseño accesible, microlearning y subtitulado para personas sordas en la enseñanza del español
Inteligencia Artificial en apoyo del aprendizaje de Segundas Lenguas para Estudiantes Senior en entornos rurales
IAG en la didáctica de la lengua y la literatura: un estudio comparativo entre cohortes
La IAGen en la perspectiva editorial
Gobernanza y ética de la IA desde la perspectiva de los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo (SIDS) del Caribe
Atlas de la IA del PNUD. Mapeo global del Desarrollo, la gobernanza y usos responsables de la inteligencia artificial
Micro-episodios audiovisuales educativos: hacia un modelo de diseño con IA generativa para la enseñanza del español a niños en el Caribe anglófono
Artificial Intelligence and Oral Corrective Feedback in the Spanish Language Classroom
Presente y futuro de la traducción audiovisual y accesibilidad en los medios (Presentación de libro)
Más allá de lo convencional: repensando el aula universitaria en la era de la inteligencia artificial
¿Es posible que el profesorado pueda autoevaluar sus competencias en IA en un contexto de educación para la sostenibilidad? Proyecto STEAMedge Teacher Academy
Colonialidad algorítmica y enseñanza de lenguas: tensiones y orientaciones decoloniales ante la mediación de la IA
Pensamiento crítico en tiempos de algoritmos: educar cerebros, no máquinas
Retos y oportunidades de la IA en el aprendizaje de contenidos y lenguas adicionales
Critical Thinking in the Age of generative AI: Rethinking L2 Teaching Practices through a Humanistic Lens
MEEBAI, una propuesta de inteligencia artificial predictiva en el contexto educativo
Human Learning in the Age of AI: Rethinking Foreign Language Education
From Language Learning to AI Judgement: Multimodal Micropaths for Critical and Ethical EFL Education
Segundas lenguas e Inteligencia Artificial para el bienestar social
Acto de clausura
