FDCD. Información. Navegación, búsqueda y filtrado de información: nivel avanzado
Formación Docente en Competencias Digitales
CURSO: Formación Docente en Competencias Digitales. Información. Navegación, búsqueda y filtrado de información: nivel avanzado
En la UNED, a través del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED), se ha diseñado una propuesta formativa con la que se pretende entrenar las Competencias Digitales del Docente.
Las Competencias Digitales, de acuerdo al Marco Común Europeo de Competencia Digital Docente (2013), están conformadas por cinco grandes áreas: Información, Comunicación, Creación de contenidos, Seguridad y Resolución de Problemas.
En cada área competencial se han identificado entre 3 y 6 competencias específicas y relacionadas entre sí; y, además, se han descrito tres niveles de competencias que dibujan una línea general y continua respecto a la adquisición de la competencia: A (nivel
Vamos a centrar la oferta formativa en el Área competencial de la INFORMACIÓN, en sus tres competencias específicas.
Se ofrece la posibilidad de auto-evaluar el nivel de desempeño y el entrenamiento de las competencias específicas hasta conseguir completar el Área de la INFORMACIÓN.
En este momento vamos a trabajar el primer área competencial de la INFORMACIÓN, y la competencia: Navegación, búacsqueda y filtrado de información, Nivel de desempeño avanzado.
El formato utilizado será el de los cursos NOOCs (Nano MOOCs o Nano Online Open Courses, N-MOOCS): cursos píldoras, abiertos, masivos, en línea y gratuitos. En 5 horas podrás descubrir lo que conoces/no conoces sobre lo esencial de una competencia, además de ser evaluado y obtener una acreditación!
OBJETIVO:
El objetivo principal del NOOC es el de “Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante, seleccionar recursos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información”.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESCRIPTORES:
El usuario será capaz de utilizar una amplia gama de estrategias de búsqueda de información y navegación por Internet. Además, sabrá cómo filtrar y gestionar la información encontrada y recibida, y a quién seguir en los sitios destinados a compartir información en red.
CONTENIDOS:
Conceptuales:
•Entiende los principios de indexación de los contenidos digitales.
Procedimentales:
•Posee habilidades estratégicas de gestión de la información para actividades orientadas a objetivos.
•Puede modificar la búsqueda de información en función de cómo se construyen los algoritmos de búsqueda.
•Es capaz de adaptar las estrategias de búsqueda de información a motores de búsqueda, aplicaciones o dispositivos específicos.
Actitudinales:
•Muestra curiosidad sobre los sistemas de almacenamiento, gestión y distribución de información y sobre su funcionamiento.
TIPOS DE ACTIVIDADES Y TAREAS:
Para adquirir todas las competencias de este NOOC, se realizarán actividades eminentemente prácticas diseñadas para realizar ejercicios breves de búsqueda que contemplarán todos los matices, detalles y cuestiones relevantes que hacen de la búsqueda un elemento fundamental, inicial y básico en el proceso de gestión de la información.
En la UNED, a través del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED), se ha diseñado una propuesta formativa con la que se pretende entrenar las Competencias Digitales del Docente.
Las Competencias Digitales, de acuerdo al Marco Común Europeo de Competencia Digital Docente (2013), están conformadas por cinco grandes áreas: Información, Comunicación, Creación de contenidos, Seguridad y Resolución de Problemas.
En cada área competencial se han identificado entre 3 y 6 competencias específicas y relacionadas entre sí; y, además, se han descrito tres niveles de competencias que dibujan una línea general y continua respecto a la adquisición de la competencia: A (nivel
Vamos a centrar la oferta formativa en el Área competencial de la INFORMACIÓN, en sus tres competencias específicas.
Se ofrece la posibilidad de auto-evaluar el nivel de desempeño y el entrenamiento de las competencias específicas hasta conseguir completar el Área de la INFORMACIÓN.
En este momento vamos a trabajar el primer área competencial de la INFORMACIÓN, y la competencia: Navegación, búacsqueda y filtrado de información, Nivel de desempeño avanzado.
El formato utilizado será el de los cursos NOOCs (Nano MOOCs o Nano Online Open Courses, N-MOOCS): cursos píldoras, abiertos, masivos, en línea y gratuitos. En 5 horas podrás descubrir lo que conoces/no conoces sobre lo esencial de una competencia, además de ser evaluado y obtener una acreditación!
OBJETIVO:
El objetivo principal del NOOC es el de “Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante, seleccionar recursos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información”.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESCRIPTORES:
El usuario será capaz de utilizar una amplia gama de estrategias de búsqueda de información y navegación por Internet. Además, sabrá cómo filtrar y gestionar la información encontrada y recibida, y a quién seguir en los sitios destinados a compartir información en red.
CONTENIDOS:
Conceptuales:
•Entiende los principios de indexación de los contenidos digitales.
Procedimentales:
•Posee habilidades estratégicas de gestión de la información para actividades orientadas a objetivos.
•Puede modificar la búsqueda de información en función de cómo se construyen los algoritmos de búsqueda.
•Es capaz de adaptar las estrategias de búsqueda de información a motores de búsqueda, aplicaciones o dispositivos específicos.
Actitudinales:
•Muestra curiosidad sobre los sistemas de almacenamiento, gestión y distribución de información y sobre su funcionamiento.
TIPOS DE ACTIVIDADES Y TAREAS:
Para adquirir todas las competencias de este NOOC, se realizarán actividades eminentemente prácticas diseñadas para realizar ejercicios breves de búsqueda que contemplarán todos los matices, detalles y cuestiones relevantes que hacen de la búsqueda un elemento fundamental, inicial y básico en el proceso de gestión de la información.
