Algunas reflexiones sobre la aplicación del método de aprendizaje activo en equipos (Active Team-Based Learning) a cursos de lógica simbólica en universidades de los Estados Unidos
III Jornadas sobre Didáctica e Innovación Docente Universitarias en el Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia SEFA-SLMFCE
Una unidad didáctica en la asignatura de lógica
Hacia una herramienta integral para el aprendizaje y la enseñanza de la lógica epistémica
La importancia de la contextualización para la ensañanza de la lógica en la universidad. Una propuesta metodológica
Organización de la asignatura Trabajo de Fin de Grado. Descripción de una experiencia docente
El aprendizaje -servicio a los pequeños municipios: una forma de participación con jóvenes
The participatory group. Gid DIPASO. Buenas prácticas de participación pública
Taller - Documentos digitales accesibles: claves prácticas para baja visión.
Jornada Accesibilidad Digital en Educación a Distancia
Mesa redonda: Practicas Inspiradoras UNED sobre accesibilidad digital en la educación a distancia
Testimonios estudiantes - Accesibilidad digital en UNED y educación inclusiva
¿Qué sabemos de la accesibilidad a contenidos audiovisuales y qué deberíamos saber? Una puesta al día con declaración de intenciones'
Inauguración de la jornada
Conclusiones
