El lector del siglo XXI: de Gutenberg a las TICs
Las TIC han redifinido la competencia lectora con nuevas formas de leer y nuevos géneros que exigen añadir nuevas destrezas como por ejemplo, una mayor capacidad crítica para poder revisar y desbrozar en un plazo razonable de tiempo las ingentes cantidades de información que nos proporciona Internet y evaluar su credibilidad. El estudio PISA pone de manifiesto que son muchos los estudiantes que no saben manejarse con soltura y eficacia en el entorno digital. ¿Está sobrevalorada la competencia tecnológica de la llamada generación de nativos digitales?.
María José Navas Ara profesora del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento, UNED
María Teresa Pérez Albéniz Martínez redactora - locutora, CEMAV, UNED
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