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EVENTOS PASADOS

Las canteras de mármol de Macael (Almería). Avatares en torno a su propiedad durante los s. XVI a XX
  • 6/5/21 | 00:33:21

    • Las canteras de mármol de Macael (Almería). Avatares en torno a su propiedad durante los s. XVI a XX

    La influencia de las piedras ornamentales en el desarrollo de la ingeniería s.XVI
  • 6/5/21 | 00:39:26

    • La influencia de las piedras ornamentales en el desarrollo de la ingeniería s.XVI

    Turno de preguntas
  • 6/5/21 | 00:34:40

    • Turno de preguntas

    Los mármoles de Macael en los caminos del s.XVII
  • 6/5/21 | 00:26:17

    • Los mármoles de Macael en los caminos del s.XVII

    Presentación del Webinar: La vida de la Piedra. La Cantera y el Arte de la Cantería Histórica
  • 6/5/21 | 00:15:19

    • Presentación del Webinar: La vida de la Piedra. La Cantera y el Arte de la Cantería Histórica

    Sevilla pétrea. Canteras históricas y arquitectura monumental en la Edad moderna
  • 6/5/21 | 00:27:45

    • Sevilla pétrea. Canteras históricas y arquitectura monumental en la Edad moderna

    El arte de la cantería en Burgos en torno a 1600
  • 6/5/21 | 00:28:04

    • El arte de la cantería en Burgos en torno a 1600

    Turno de preguntas
  • 6/5/21 | 00:52:07

    • Turno de preguntas

    027. Linea 1. Capacitación de formadores de formadores en competencias digitales en Latinoamérica. Una experiencia de cooperación universitaria
  • 6/5/21 | 00:12:17

    • 027. Linea 1. Capacitación de formadores de formadores en competencias digitales en Latinoamérica. Una experiencia de cooperación universitaria

    El ojo curioso. un paseo por la colección de pintura gótica del Museo del Prado
  • 6/5/21 | 01:27:58

    • El ojo curioso. un paseo por la colección de pintura gótica del Museo del Prado

    102.Linea 3. Experimento en LinkedIn: Encuesta para determinar si la docencia online, tras la aparición de la COVID-19, posibilita la adquisición de conocimientos a los alumnos
  • 6/5/21 | 00:06:23

    • 102.Linea 3. Experimento en LinkedIn: Encuesta para determinar si la docencia online, tras la aparición de la COVID-19, posibilita la adquisición de conocimientos a los alumnos

    054. Linea 1. ¿Una YouTuber entre docentes: “Historia en 5 minutos”? La dinamización de las asignaturas de Grado de Historia del Arte de la UNED mediante minivídeos didácticos de YouTube
  • 5/5/21 | 00:10:41

    • 054. Linea 1. ¿Una YouTuber entre docentes: “Historia en 5 minutos”? La dinamización de las asignaturas de Grado de Historia del Arte de la UNED mediante minivídeos didácticos de YouTube