029. Línea 7. El estudiante como "prosumidor" de recursos audiovisuales educativos en la uned: fomentando el aprendizaje activo

111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje

050. Línea 1. Mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la ingeniería colaborativa

076. Línea 4. Red de colaboración horizontal entre docentes e investigadores sobre prácticum y tecnología (REDTICPRAXIS)

0484-068. Línea 8. Experiencia de atención a estudiantes antes y después de matricularse a través de Telegram

038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras

035. Línea 1. El uso de Microsoft Forms en la docencia presencial, semipresencial y a distancia

089. Línea 3. Historia de las Relaciones Laborales: de la implantación del Plan Bolonia a los años de pandemia de Covid. Retos y procesos de adaptación en la Universidad de Granada

023. Línea 2. Hacia la integración del Marco Lógico Colaborativo en el OpenLMS en la UNED

041. Línea 4.Briefing y debriefing en la defensa del Trabajo Fin de Máster: aplicando la simulación en postgrado

036. Línea 1. Innovación Educativa a través del Cine en los grados de Criminología y Psicología

021. Línea 6. Diseño de actividades basado en la disponibilidad masiva de datos