Discapacidad, profesionalidad y empleo

024. Línea 7. Herramienta de autoevaluación con navegación dirigida por conceptos para el aprendizaje de esquemas algorítmicos

002. Línea 3. ¿Cómo mejora el engagement académico y la satisfacción del aprendizaje incorporando actividades de evaluación continua?

0481-065. Linea 6. FiloBot II: Diseño de un chatbot interactivo como herramienta para la resolución de dudas, aprendizaje participativo, y disminución del abandono universitario en el ámbito de las filologías

089. Línea 3. Historia de las Relaciones Laborales: de la implantación del Plan Bolonia a los años de pandemia de Covid. Retos y procesos de adaptación en la Universidad de Granada

005. Línea 2. El impacto de la rápida adopción de la evaluación en línea en el rendimiento y las percepciones de los estudiantes en la UNED

104. Línea 2. Accesibilidad en una asignatura de electrónica digital. Retos y aprendizajes en blended learning

072. Línea 2. Estrategias para la formación transversal del profesorado en línea (proyecto#MejoresDocentesII)

053. Línea 1. Trabajo colaborativo y evaluación entre pares con MS TEAMS y Office 365

028. Línea 7. Blogs como herramienta de aprendizaje en la mejora de la producción escrita en inglés como segunda lengua

042. Línea 4. Defensa oral del TFG/TFM a través de vídeo: implantación en las competencias trasversales de los estudios de Derecho

097. Línea 1. Respuesta docente y metodologías activas ante el reto de incorporar la Historia de las Mujeres